笔者看了这份调查报告后，形成这样一个印象，就是人们对青少年性行为的严重程度感到吃惊，对青少年的“性解放”感到忧虑，但对如何解决青少年的性问题缺少有效对策。笔者认为，对青少年的性性行为，光有吃惊和忧虑是不够的，单纯进行责怪和限制也是无济于事的，根本办法还是进行疏导,在引导青少年性行为方面应有“三步曲”。

　　首先，要承认青少年性需求。从生理学的角度讲，青少年发育到一定程度产生性需求是正常现象，如果没有性需求，只有性冷淡，则可能是一种病态。面对青少年正常的生理反应，有许多家长、教师采取回避的态度，不愿意从正面与青少年进行交流。有的中学在讲生物课的时候，把人体生理卫生部分交给学生自学，就很能说明问题。在这种情况下，青少年不能正确认识自己的性反应，做出一些越轨行为，成人不应该过多地责怪他们，而应该首先检讨自己。成人要让青少年知道，性需求是健康的、积极的，但同时也是可控的，打消青少年对性的神秘感，建立起青少年对性需求的自我防线。

　　其次，应转移青少年性注意。不难想象，如果青少年有了性需求之后，整天捉摸这件事，达到朝思暮想的程度，当具备条件时，不发生越轨行为就怪了。成人防止或减少青少年性行为的最好办法，就是转移青少年对性的注意力，引导他们把兴趣转移到学习和文体活动等方面来，而不是单纯地进行限制。青少年的一个显著特点是存在逆反心理，成人对青少年性行为的强烈反对效果往往适得其反。当前，要特别预防网络、游戏等对青少年的色情诱惑，努力杜绝对青少年的性刺激，给青少年创造一个没有性污染的小环境。在这方面，成人应当肩负起主要责任。

　　再次，需教会青少年性保护。与发生性行为相比，不懂得性保护对青少年的危害更大。成人对青少年发生性行为不必大惊失色，但对青少年缺乏性保护应当感到可怕。成人对青少年性健康的真正保护，就是要交给他们性保护的措施，让他们知道在发生性行为时要使用安全套，而不是任意胡来，只有这样，才是对自己和对他人负责。

　　总之，只要疏导好，青少年性行为就不会成为“洪水猛兽”。